Mažiau veiklų – daugiau kalbėjimosi
5 kasdienės situacijos, kurios natūraliai skatina 3–4 metų vaiko kalbą.
Nebūtina daryti daug skirtingų veiklų. Svarbiausia – kartoti tuos pačius žodžius, kalbėti apie tai, ką vaikas mato ir daro, ir duoti jam laiko atsakyti.
Jūsų pokalbiai padeda vaikui susieti žodžius su tuo, ką jis mato ir daro. Tam nereikia atskiros pamokėlės – užtenka kartu veikti, kalbėti ir palaukti vaiko atsakymo.
Trumpai
- Kartokite tuos pačius žodžius vis kitoje situacijoje.
- Kalbėkite apie tai, ką vaikas mato ir daro – čia ir dabar.
- Duokite laiko atsakyti ir priimkite bet kokį atsakymą.
Kodėl tai svarbu?
Kartojami žodžiai padeda vaikui geriau suprasti jų reikšmę ir vėliau juos pavartoti.
Veiksmažodžiai, tokie kaip pilame, mauname, bėga, padeda nusakyti, kas vyksta čia ir dabar.
Pokalbis paeiliui moko klausytis, atsakyti ir pačiam pradėti bendrauti.
Garsažodžių galia
Žaiskite garsais: „Mūū!“, „Au au!“, „Brrr!“ Mėgdžiodamas garsus vaikas klausosi jų skirtumų, lavina tartį ir drąsiau bando kalbėti. Pridėkite žodį: „Mūū! Karvė mūkia.“
Šaltinis: Alder HeyLinksmi žodeliai, garsai ir gyvūnų balsai padeda išlaikyti vaiko dėmesį – kalbėjimas tampa žaidimu.
5 kasdienės situacijos
Kiekviena jų jau yra jūsų dienoje
Nereikia ieškoti laiko papildomoms veikloms. Užtenka tų akimirkų, kurios ir taip kartojasi kasdien – tereikia jas paversti pokalbiu.
01
Gaminant
Kalbėkite apie veiksmus: „Plauname obuolį. Pjaustau. Tu maišai.“ Įvardykite ne tik veiksmą, bet ir daikto savybę: „Obuolys raudonas, kietas, saldus.“
- Plauname obuolį.
- Pjaustau.
- Tu maišai.
Vienas trumpas klausimas: „Ką dedi į dubenį?“
Atsakė vienu žodžiu? Pakartokite ir praplėskite: „Taip, obuolį dedi į dubenį.“
Šaltinis: NHSValgymo laikas – puiki proga pasikalbėti, pavyzdžiui, apie tai, kas yra lėkštėje.
02
Rengiantis
Rengiantis tinka žodžiai apie veiksmus ir vietą: „Mauname kojinę. Užsegame striukę. Kepurė ant galvos.“ Leiskite vaikui rinktis: „Raudoną ar mėlyną kepurę?“
- Mauname kojinę.
- Užsegame striukę.
- Kepurė ant galvos.
Pažaiskite su žodžiais ant, po, į, iš: „Pirštinė į ranką, batas po suolu.“
Šaltinis: ASHA3–4 metų vaikai paprastai jau supranta ir vartoja vietos žodžius, tokius kaip „viduje“, „ant“, „po“.
Šaltinis: Alder HeyPasirinkimai („pieno ar sulčių?“) kviečia vaiką atsakyti ir vartoti naujus žodžius.
03
Vaikštant lauke
Lauke kalbėkite apie tai, ką abu matote ir girdite: „Šuo bėga. Lapai krenta. Autobusas važiuoja.“ Sustokite pasiklausyti: „Ką girdi? Paukštis čiulba.“
- Šuo bėga.
- Lapai krenta.
- Autobusas važiuoja.
Pridėkite dar vieną žodį. Jei vaikas parodo pirštu ar pasako vieną žodį, sureaguokite ir praplėskite: „Taip, didelis šuo bėga.“
Šaltinis: NHSStebėkite, kur vaikas žiūri ar rodo, ir pakomentuokite tai, ką jis pastebėjo – taip ir prasideda pokalbis.
04
Vartant knygą
Žiūrėkite į paveikslėlius ir kalbėkite trumpais sakiniais: „Meškiukas ieško draugo.“ Klauskite: „Kas čia? Ką jis daro? Kas nutiks toliau?“
- Kas čia?
- Ką jis daro?
- Kas nutiks toliau?
Priimkite bet kokį vaiko atsakymą – žodį, garsą ar gestą – ir tęskite mintį kartu.
Šaltinis: NHSLeiskite vaikui padėti papasakoti istoriją: užbaigti sakinį ar pasakyti, kas bus toliau.
Šaltinis: ASHA3–4 metų vaikai jau pasakoja istorijas iš knygų ar vaizdo įrašų – ta pati knyga dešimtą kartą yra puiki proga.
05
Prieš miegą
Prisiminkite dieną nuo pradžios iki pabaigos: „Ryte valgėme pusryčius. Po to ėjome į darželį. Vakare grįžome namo.“
- Ryte valgėme pusryčius.
- Po to ėjome į darželį.
- Vakare grįžome namo.
Vienas paprastas klausimas: „Ką matei lauke?“
Sunku atsakyti? Padėkite pasirinkimu: „Matei šunį ar autobusą?“
Be spaudimo
Jei vaikas rodo į puodelį, galite įvardyti jo norą: „Nori vandens? Vanduo.“ Trumpam palaukite. Jei vaikas atsako žvilgsniu, gestu, garsu ar žodžiu – sureaguokite.
Vietoj to
„Ko nori? Pasakyk: van-duo!“
„Na, pakartok!“
Pabandykite
„Nori vandens? Vanduo.“
Palaukite kelias sekundes…
Sureaguokite į žvilgsnį, gestą, garsą ar žodį.
Nereikalaukite pakartoti: jūsų ramiai pasakytas žodis jau yra geras pavyzdys kitam kartui.
Šaltinis: LeedsViename tyrime, kai mokytojai laukė ne 1, o 5 sekundes, vaikai atsakinėjo dažniau, ilgiau ir turiningiau (Rowe, 1974).
Trumpi priminimai tėvams
-
Kalbėkite lėtai ir aiškiai.
-
Palaukite vaiko atsakymo bent kelias sekundes.
-
Priimkite gestą, žvilgsnį ar garsą kaip atsakymą.
-
Nereikalaukite pakartoti – verčiau duokite gerą pavyzdį.
Svarbiausia – bendrystė
Svarbiausia – bendrystė
Sekite vaiko susidomėjimą, klausykitės ir pasidžiaukite kiekvienu jo bandymu bendrauti.
Šaltiniai
- NHS „Learning conversations and telling stories: 3 to 5 years“Kasdieniai pokalbiai, maisto gaminimas, pasivaikščiojimai ir knygos.
- ASHA „Communication Milestones: 3 to 4 Years“Šio amžiaus kalbos raida ir žaidimų idėjos.
- Alder Hey vaikų ligoninė, „Starting Out With Words“Trumpi sakiniai, veiksmažodžiai, pasirinkimai ir kalbinimas be spaudimo.
- Leeds Community Healthcare „Early communication“Žaidimas garsais, pokalbio eilė ir atsakas į gestus.
Kiekvienas vaikas vystosi savo tempu. Jei nerimaujate dėl vaiko kalbos, pasitarkite su logopedu ar šeimos gydytoju.
